>

您当前的位置:公告公示

    • [ 索引号 ]
    • 11500112450511511J/2023-00035 
    • [ 发文字号 ]
    • 渝北教发〔2023〕 41 号 
    • [ 主题分类 ]
    • 教育 
    • [ 体裁分类 ]
    • 其他 
    • [ 发布机构 ]
    • 渝北区教委 
    • [ 生成日期 ]
    • 2023-03-06 
    • [ 发布日期 ]
    • 2023-03-09 

重庆市渝北区教育委员会关于开展2023年学生艺术活动月系列活动的通知

渝北教发〔202341


重庆市渝北区教育委员会

关于开展2023年学生艺术活动月

系列活动的通知


各镇(街)教育管理中心,各中小学校、独立建制幼儿园,区教师进修学院:

为深入贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》(中办发202036号)和重庆市委办公厅 市政府办公室《重庆市全面加强和改进新时代学校美育工作的若干举措》渝委办发202129精神,切实推进中小学美育工作,促进学生美育实践活动品质提升和示范交流,根据2023年工作安排,现将2023年中小学学生艺术活动月系列活动有关安排通知如下,请结合实际认真执行。

一、活动主题

以“学习党的二十大奋进新征程”为主题,唱响新时代主旋律,开展形式多样的美育实践活动。

二、活动项目

1.渝北区第八届中小学幼儿园合唱艺术节评选;

2.渝北区义务教育阶段学校第八届“课堂器乐”暨校级管(弦)乐团评选

3.渝北区2023年中小学幼儿园校园集体舞比赛;

4.渝北区2023年中小学幼儿园书画作品展。

活动时间

第一阶段(3月至4)为学校开展阶段。

各学校全面动员,结合学生课余生活,发动和组织开展人人参与的艺术教育活动,并在此基础上,组织以学校、班级为单位的艺术类比赛(展示),从中选出优秀代表队参加片区的相关比赛和展示活动;要充分发挥各校学生艺术团的骨干带头作用,组织开展学生艺术团的自查和总结交流活动。

第二阶段4月底至5月初为片区表演类推选阶段。

在学校开展活动的基础上,各片区应结合实际,组织片区集中展演活动或视频评选活动,将评选出的艺术表演类节目,按照规定时间和要求报送组委会。

第三阶段5月中下旬至5月底)区级表演类评选阶段。

区教委举行全区学校艺术展示活动,遴选出以学校和班级为单位的优秀代表队参加区级相关艺术项目评选活动。

第四阶段(5月底至6月初)学生书画作品评选、展览

第五阶段(6月初)市级评选阶段

参加2023年市级中小学学生艺术活动月系列活动。

参赛要求

参加此次艺术活动月系列活动表演类的学校结合本校实际情况,在合唱、课堂器乐、校园集体舞三个项目中选择至少一个项目报名参加,同一项目有多个类别的不能兼报。

奖项设置

(一)区级活动评选

1.表演类

以不同项目、类别,以学校为单位经片区比赛后,原则上按照上报参加区级展演活动总数的20%30%40%设艺术活动表演类一、二、三等奖,优秀指导教师奖(获奖节目的指导教师,每个节目限3名);

2.学生书画作品类

全区根据学校班级规模、学校特色学校等级确定初步入选作品数量,各学校原则上按照绘画、书法两大类7:3比例进行作品报送,评选时入围作品等级奖总数原则上不超过报送数量总量40%,入围等级奖后再按照20%30%40%左右分设一、二、三等奖。分设中学美术、中学书法、小学美术、小学书法、幼儿园绘画五个组别评奖。指导学生作品两件获得二等奖以上,其中一件获得一等奖的指导教师作为优秀指导教师奖评选对象。

(二)学校优秀组织奖评选

要求指导思想明确,组织工作扎实,学校发动广泛,普遍开展了学校和班级展演活动,学生参与面广,活动效果突出;有书面的活动实施方案、实施过程、和活动总结材料,并及时准确报送活动的信息材料;按要求参加相关艺术项目评选活动。报送邮箱:twk208@163.com,联系人:乌涵 67811265

六、其他要求

(一)各学校要高度重视展评活动,制定组织活动方案、疫情防控方案、安全工作预案,落实活动经费。

(二)现场展示活动,须为每个参赛学生购买人身意外伤害保险(报到时查验,无保险不予参演),做好比赛期间队员们的用餐、交通、赛务和安全等管理工作,确保参赛人员顺利参加相关活动。

附件:1.渝北区第八届中小学幼儿园合唱艺术节活动实施细则

2.渝北区义务教育阶段学校第八届“课堂器乐”暨校级管(弦)乐团评选

3.2023年渝北区中小学生幼儿园校园集体舞比赛实施细则

4.2023年渝北区学生艺术活动月书画作品展实施细则

5.2023渝北区中小学生艺术活动月系列活动节目类片区划分情况及名额分配表


重庆市渝北区教育委员会  

202336

(此件公开发布)

扫一扫在手机打开当前页